最新章节:第2139章 观复(155)与其说环境同化人不如说人的惰性无可救药
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事实上,周正知道教育行业当中的探索肯定需要很多复杂的一些点,就比如说资源缺乏人才缺乏等等因素,但他不希望传统的乡村学校能够继续持续下去。他更希望的是,人们不要过分的关注学习的任务和学生的分数,他希望乡村学校更应该关注如何让学生自主的学习健康的发展所谓的靠山吃山靠海吃海挖掘资源开设多样的动手能力。他更希望学生们学习的不是那些单薄的知识,而是能够开阔自己视野,能够真正创造价值的一些东西。“当然我也知道乡村教育当中教师素质比较低下确实是比较重要的一个点,而且很多人他不愿意去乡村学校,毕竟那个地方生活条件比较艰苦,待遇也比城镇学校低这会让很多加里的社会关系比较好的而且教育水平相对比较高的老师通过各种方法调入城镇学校所以即便是,刚从大学毕业的一些大学生,也不愿意调入乡村学校去。很多时候他们甚至放弃去乡村当老师的意愿,所以由于很多乡村学校老师不愿意去,所以只能招到一些没有名分的代课老师,这些老师的水平可能不如那些老师强,所以从而潜移默化的影响整个乡村教育的质量和教学水平的一个提高,甚至直接制约着整个乡村教育的
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