一轮交手过后🏪，局势逐渐明朗🏗。

在体力相近🎯、身手差不多的情况下🏻，辅助系教官的胜算更大🐃。

看他用废了一个防御戒指🌚，又立刻换上新的辅具👇，就知道了🎡。

他们二位并没有分出胜负⛅，差不多便停手了🌉。

“跟我过来🈁。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🎁，“哗啦啦”地一下🍎，将储物空间里的辅具全倒了出来🌽，引起一片抽气声🐜。

这些辅具🎭，乍一眼看上去很普通✔，但当教官俯下身🍖，手掌靠近它们的时候⏯，都争先恐后般发出了浅淡的🍁、颜色各异🐸、代表不同“属性”的暗芒🎧。

它们身上的流光很浅🌜，有些一闪即逝🍻，但在场的人没有一个会真的忽略过去👦。

“辅助系🌔，说白了🍪，就是制造辅助器具的✍。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🐲，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🎬，就要靠你们自己去研究了🍗。”

“辅具在精不在多🍪，当然🍊，如果你们做不出非常厉害的辅具⏺，以数量取胜也是一个办法🏽。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者⏫，熬也能熬过竞争对手🎺。”

他神色懒散🌭，说得轻巧👡。但围成一圈的学生都知道👲，制作辅具🍼，并不是一件简单的事⏬。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫㊙，不甚在意道⛅：“对了🍬，辅助系靠天赋吃饭🎌，没有制造天赋的双系🌘、多系能力者🐈，现在可以去另一个训练区了🈷。”

教官赶人的意图很明显🐁，有部分学生你看看我✂、我看看你👰，踌躇片刻🌳，还是迈开双腿离开了🍟。

辅助系能力者🌩，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳㊙，砸了砸左手掌心🎟，突然想到一个非常贴切的词🍐。

那就是——“佛系”🍔。

【宛宛🍬，不走吗？】1551系统催促道♋。

其实🏐，相较辅助系⤵，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些👪。

但想想👧，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢👀。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了👉，小系统突发奇想👞。

这样的话🍔，每人专攻两个精神力系别🐃，岂不是美滋滋🐘。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🏩，童宛宛忍俊不禁✒：“伊伊✖，我可以专攻两系🏀，其他两个都兼顾一下呀🏺。”

【四系都要学真的好累🍿。】1551已经开始替她辛苦了🏯，【早知道就不同意你来军校了🅿，安安静静地守着宠物店多好🏡。】

童宛宛顿了顿☝。

“但是🐙，元帅先生还有圆圆✳、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🌱。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的⤵。

这句话童宛宛没有说出口🏩，转身走去另一个训练区🈵。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🌓，并没有真正意义上的喜欢过谁🍒。对于她的喜欢🎫，更多的是朝夕相处的依赖感⏭。

因此🏤，它不知道✋。

喜欢一个很遥远✨、像信仰一样光芒万丈的人🌋，是会害怕被遗下的🌼。这种害怕🏿，并不是怕被对方遗弃🏿，而是怕……不够竭尽所能的话🌑，就没有资格伸出手触碰他🐇。

治疗系训练区👘，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🐌，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌍。

他们受的伤并不严重⤴，只是大脑昏沉了些🌆，任由教官当成小白鼠去摆布🌓。

“听好了♐，”治疗系教官一边讲解🌽，一边张开手掌👒，对准阶二级学生的脑部🏥，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌫，凝聚精神力🍪，慢慢控制你们的‘治愈力’🏀，从病人的脑部传输进去🌮。这种方法🌗，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🍼。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🌜，过程中要多注意病人的情况🆖，如果出现排斥👡、暴动反应♐，立刻停止治疗🏥，远离病人🏫。”

童宛宛怔了一怔🍉。

治疗系能力者🎊，不就是行走的精神治愈药剂么🍙。

如果能制作出更高效🍟、更迅速➡、更安全的治愈物品👗，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🍻，一个个治疗了吧🍸。

她脑中灵光一闪🎨。

总觉得结合辅助系的辅具制作✳，再融合治疗系的治愈能力🌳，可以造出非常厉害的东西⛪。

“伊伊🐼，”童宛宛沉吟道🐲，“有那种储存治愈精神力🌎，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑☔，粗略一查🏸：【曾经有过⛄，后来很快就被弃用了❎。】

童宛宛蹙了蹙眉🍎：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍞，是一名罕有的S级疗辅双系能力者⏯。他制造出来的辅具有所成效🐧，但依旧比不上精神安抚药剂🍾，便被弃用了🏗。】

听罢🆒，童宛宛若有所思🎓，眼底划过跃跃欲试的光芒🅱。

假设前辈的失败⛸，是被精神力等级所限🐊，那……双S级🈺，也许会有不一样的结果🏀。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🏨，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🐅，更灵活地解决士兵们的精神力问题🐻。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动👯。

“不错🈁，”童宛宛颔首承认🌀，“想试着研究看看👉。”

【好吖👜！】1551捏着小奶音🍴，挥着应援灯牌以示支持♌：【宛宛自由飞🍺，伊伊永相随⏲！❓！】

童宛宛轻咳了一声🐞，掩饰住眼底的复杂神色🍦。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🈁，就你了🐎。这位黑色头发的女同学🏼，过来试试吧➕。”突然🏧，教官的一句话🌥，把她从小系统的对话中拉了回来🎢。

恍过神🎱，她才发现——

原本与她站成一排🐘，围观教官治疗学长的众位同学✉，不知道什么时候齐齐退了一步🏛。

这个时候🌶，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🌖。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🌅，察觉到她暗含鼓励的眼神🆖，有些无奈的上前🎀。

“教官好🎷，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🌎，对……”教官指了指另一个躺在病床上✨，还没有经受治疗🐈，脸色恹恹的学长说道⬅，“对着他重复一次👚。”

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