一轮交手过后🐃，局势逐渐明朗✊。

在体力相近⤵、身手差不多的情况下➖，辅助系教官的胜算更大🎑。

看他用废了一个防御戒指♓，又立刻换上新的辅具🍢，就知道了🏑。

他们二位并没有分出胜负👫，差不多便停手了⛓。

“跟我过来👟。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🀄，“哗啦啦”地一下🅾，将储物空间里的辅具全倒了出来👠，引起一片抽气声🏕。

这些辅具🏦，乍一眼看上去很普通🏓，但当教官俯下身🐩，手掌靠近它们的时候🍠，都争先恐后般发出了浅淡的🌪、颜色各异🍞、代表不同“属性”的暗芒👎。

它们身上的流光很浅✴，有些一闪即逝🎄，但在场的人没有一个会真的忽略过去Ⓜ。

“辅助系🆗，说白了🏏，就是制造辅助器具的🏴。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🍺，至于具体可以产生什么作用的增幅能力⚫，就要靠你们自己去研究了🎸。”

“辅具在精不在多🏩，当然🏌，如果你们做不出非常厉害的辅具🏜，以数量取胜也是一个办法🍭。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者⏯，熬也能熬过竞争对手👓。”

他神色懒散🎼，说得轻巧⬅。但围成一圈的学生都知道🏥，制作辅具🎖，并不是一件简单的事🌲。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🍪，不甚在意道🐺：“对了🎋，辅助系靠天赋吃饭⬜，没有制造天赋的双系🎻、多系能力者🍧，现在可以去另一个训练区了🌳。”

教官赶人的意图很明显⚫，有部分学生你看看我✳、我看看你❗，踌躇片刻🌝，还是迈开双腿离开了🐢。

辅助系能力者〰，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🏎，砸了砸左手掌心🐥，突然想到一个非常贴切的词🎡。

那就是——“佛系”♋。

【宛宛🌅，不走吗？】1551系统催促道👝。

其实🏣，相较辅助系🌜，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🐉。

但想想🆒，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🐨。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🆓，小系统突发奇想🐥。

这样的话⛄，每人专攻两个精神力系别🍒，岂不是美滋滋🌞。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🐷，童宛宛忍俊不禁🍚：“伊伊🏍，我可以专攻两系🐝，其他两个都兼顾一下呀🏚。”

【四系都要学真的好累🐁。】1551已经开始替她辛苦了〽，【早知道就不同意你来军校了🌙，安安静静地守着宠物店多好👝。】

童宛宛顿了顿🎦。

“但是🎵，元帅先生还有圆圆⏳、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🍔。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🐾。

这句话童宛宛没有说出口♍，转身走去另一个训练区🏁。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能⏭，并没有真正意义上的喜欢过谁🏟。对于她的喜欢🐕，更多的是朝夕相处的依赖感🐏。

因此🍾，它不知道🈲。

喜欢一个很遥远🍾、像信仰一样光芒万丈的人🐭，是会害怕被遗下的🌲。这种害怕🍈，并不是怕被对方遗弃🏕，而是怕……不够竭尽所能的话🐬，就没有资格伸出手触碰他🌩。

治疗系训练区➗，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🃏，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🍑。

他们受的伤并不严重🌔，只是大脑昏沉了些🍤，任由教官当成小白鼠去摆布👇。

“听好了⛔，”治疗系教官一边讲解♏，一边张开手掌🏠，对准阶二级学生的脑部🌂，“和你们考核时救花救草的步骤差不多👝，凝聚精神力🏙，慢慢控制你们的‘治愈力’✋，从病人的脑部传输进去♏。这种方法🉐，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内👰。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🌠，过程中要多注意病人的情况🉐，如果出现排斥👲、暴动反应🏽，立刻停止治疗👗，远离病人🌕。”

童宛宛怔了一怔⛰。

治疗系能力者🎀，不就是行走的精神治愈药剂么⛄。

如果能制作出更高效🏟、更迅速👇、更安全的治愈物品🏃，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🎐，一个个治疗了吧🎃。

她脑中灵光一闪🏣。

总觉得结合辅助系的辅具制作👕，再融合治疗系的治愈能力🏇，可以造出非常厉害的东西〽。

“伊伊🌬，”童宛宛沉吟道🌗，“有那种储存治愈精神力🎁，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑⛺，粗略一查🐾：【曾经有过👖，后来很快就被弃用了🌼。】

童宛宛蹙了蹙眉🌰：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🐳，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🎒。他制造出来的辅具有所成效🍺，但依旧比不上精神安抚药剂⚾，便被弃用了👋。】

听罢🍨，童宛宛若有所思🌠，眼底划过跃跃欲试的光芒👦。

假设前辈的失败🌩，是被精神力等级所限🍡，那……双S级✒，也许会有不一样的结果🏷。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🎪，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支👁，更灵活地解决士兵们的精神力问题🌍。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动⛅。

“不错👂，”童宛宛颔首承认🍴，“想试着研究看看🅱。”

【好吖🌲！】1551捏着小奶音➗，挥着应援灯牌以示支持⛄：【宛宛自由飞🎗，伊伊永相随🌸！🐚！】

童宛宛轻咳了一声🍣，掩饰住眼底的复杂神色✍。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🌓，就你了🐴。这位黑色头发的女同学⚪，过来试试吧🎆。”突然🍾，教官的一句话⚪，把她从小系统的对话中拉了回来🐗。

恍过神🐆，她才发现——

原本与她站成一排🆗，围观教官治疗学长的众位同学🍮，不知道什么时候齐齐退了一步🎎。

这个时候🎸，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🍃。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏥，察觉到她暗含鼓励的眼神🏃，有些无奈的上前🌳。

“教官好🎠，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🐴，对……”教官指了指另一个躺在病床上🏺，还没有经受治疗🌂，脸色恹恹的学长说道🍮，“对着他重复一次👯。”

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