一轮交手过后🍛，局势逐渐明朗🌶。

在体力相近🍫、身手差不多的情况下⏯，辅助系教官的胜算更大🎡。

看他用废了一个防御戒指🎼，又立刻换上新的辅具🆓，就知道了⚫。

他们二位并没有分出胜负🌖，差不多便停手了🏪。

“跟我过来👑。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子⏩，“哗啦啦”地一下🌄，将储物空间里的辅具全倒了出来🌤，引起一片抽气声🏘。

这些辅具👘，乍一眼看上去很普通🍕，但当教官俯下身🎢，手掌靠近它们的时候🍘，都争先恐后般发出了浅淡的✨、颜色各异♐、代表不同“属性”的暗芒🍳。

它们身上的流光很浅🌧，有些一闪即逝🌄，但在场的人没有一个会真的忽略过去🌯。

“辅助系👣，说白了🏿，就是制造辅助器具的🏞。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🌂，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🍶，就要靠你们自己去研究了👪。”

“辅具在精不在多🏥，当然🌯，如果你们做不出非常厉害的辅具✍，以数量取胜也是一个办法⬆。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🍰，熬也能熬过竞争对手🏍。”

他神色懒散🍐，说得轻巧🐨。但围成一圈的学生都知道🌊，制作辅具👜，并不是一件简单的事⛹。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫❓，不甚在意道🌋：“对了➡，辅助系靠天赋吃饭🎇，没有制造天赋的双系🐿、多系能力者⌚，现在可以去另一个训练区了〰。”

教官赶人的意图很明显🍚，有部分学生你看看我🏢、我看看你🌺，踌躇片刻🐓，还是迈开双腿离开了🐺。

辅助系能力者🍧，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳➖，砸了砸左手掌心⚪，突然想到一个非常贴切的词✂。

那就是——“佛系”🌰。

【宛宛🌆，不走吗？】1551系统催促道🈯。

其实⏫，相较辅助系🍬，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些👛。

但想想🐗，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢👣。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了👢，小系统突发奇想🍗。

这样的话🍿，每人专攻两个精神力系别🌔，岂不是美滋滋🍼。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🎸，童宛宛忍俊不禁🌧：“伊伊🎞，我可以专攻两系🎂，其他两个都兼顾一下呀🆎。”

【四系都要学真的好累🍜。】1551已经开始替她辛苦了♏，【早知道就不同意你来军校了🎉，安安静静地守着宠物店多好👫。】

童宛宛顿了顿🏊。

“但是➕，元帅先生还有圆圆🉑、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🏞。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🏅。

这句话童宛宛没有说出口🉑，转身走去另一个训练区🌸。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🌓，并没有真正意义上的喜欢过谁🎼。对于她的喜欢🎚，更多的是朝夕相处的依赖感⏯。

因此👫，它不知道🍷。

喜欢一个很遥远🏍、像信仰一样光芒万丈的人👜，是会害怕被遗下的🏀。这种害怕🐻，并不是怕被对方遗弃🎱，而是怕……不够竭尽所能的话🍔，就没有资格伸出手触碰他❣。

治疗系训练区🍅，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的⛄，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🏔。

他们受的伤并不严重🌲，只是大脑昏沉了些🐡，任由教官当成小白鼠去摆布🐖。

“听好了🍐，”治疗系教官一边讲解🍂，一边张开手掌❔，对准阶二级学生的脑部🆒，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🐟，凝聚精神力🍁，慢慢控制你们的‘治愈力’🐟，从病人的脑部传输进去👤。这种方法🆒，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内♍。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🈹，过程中要多注意病人的情况🐳，如果出现排斥🆘、暴动反应🎍，立刻停止治疗🌌，远离病人🎋。”

童宛宛怔了一怔🌏。

治疗系能力者👊，不就是行走的精神治愈药剂么⬆。

如果能制作出更高效🎮、更迅速⬆、更安全的治愈物品⛔，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🎈，一个个治疗了吧🌨。

她脑中灵光一闪🎤。

总觉得结合辅助系的辅具制作⏩，再融合治疗系的治愈能力🌷，可以造出非常厉害的东西🌀。

“伊伊🎽，”童宛宛沉吟道🍶，“有那种储存治愈精神力🎏，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🏌，粗略一查🌽：【曾经有过🎴，后来很快就被弃用了🏧。】

童宛宛蹙了蹙眉♐：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🎪，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🍞。他制造出来的辅具有所成效🐵，但依旧比不上精神安抚药剂🌝，便被弃用了🐌。】

听罢🆑，童宛宛若有所思🍗，眼底划过跃跃欲试的光芒🌮。

假设前辈的失败🏙，是被精神力等级所限🐈，那……双S级🌪，也许会有不一样的结果🐂。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🍴，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🎚，更灵活地解决士兵们的精神力问题🎒。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🀄。

“不错🍶，”童宛宛颔首承认🎇，“想试着研究看看🍌。”

【好吖🏎！】1551捏着小奶音☕，挥着应援灯牌以示支持👖：【宛宛自由飞🌋，伊伊永相随🌳！♌！】

童宛宛轻咳了一声⏭，掩饰住眼底的复杂神色🎱。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🎤，就你了♎。这位黑色头发的女同学☕，过来试试吧🍈。”突然🎡，教官的一句话🍄，把她从小系统的对话中拉了回来🌋。

恍过神🍥，她才发现——

原本与她站成一排⛱，围观教官治疗学长的众位同学🏾，不知道什么时候齐齐退了一步✍。

这个时候🎶，还站在原地不动的她就变得分外显眼了➿。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🌹，察觉到她暗含鼓励的眼神🆒，有些无奈的上前👊。

“教官好👪，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的♑，对……”教官指了指另一个躺在病床上🌘，还没有经受治疗🍂，脸色恹恹的学长说道🎖，“对着他重复一次🌊。”

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