一轮交手过后🏮,局势逐渐明朗🎎。
在体力相近❓、身手差不多的情况下🏮,辅助系教官的胜算更大🌷。
看他用废了一个防御戒指⬆,又立刻换上新的辅具🍈,就知道了🐳。
他们二位并没有分出胜负🐼,差不多便停手了🌍。
“跟我过来❣。”
负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🎁,“哗啦啦”地一下👁,将储物空间里的辅具全倒了出来🌸,引起一片抽气声👔。
这些辅具⏸,乍一眼看上去很普通🎛,但当教官俯下身🎯,手掌靠近它们的时候🌮,都争先恐后般发出了浅淡的♟、颜色各异🐲、代表不同“属性”的暗芒🍎。
它们身上的流光很浅🌟,有些一闪即逝🌷,但在场的人没有一个会真的忽略过去⛵。
“辅助系🐹,说白了✊,就是制造辅助器具的🎧。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用✏,至于具体可以产生什么作用的增幅能力🎺,就要靠你们自己去研究了🏡。”
“辅具在精不在多🎿,当然🎏,如果你们做不出非常厉害的辅具🌂,以数量取胜也是一个办法👩。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🍥,熬也能熬过竞争对手⏸。”
他神色懒散🌭,说得轻巧♌。但围成一圈的学生都知道➿,制作辅具⛷,并不是一件简单的事⏬。
教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🌚,不甚在意道🏮:“对了👡,辅助系靠天赋吃饭🎵,没有制造天赋的双系♍、多系能力者〽,现在可以去另一个训练区了♐。”
教官赶人的意图很明显🌍,有部分学生你看看我🌙、我看看你⌛,踌躇片刻✅,还是迈开双腿离开了🍂。
辅助系能力者🐝,用什么去形容的话……
童宛宛右手握拳🍟,砸了砸左手掌心👬,突然想到一个非常贴切的词🏒。
那就是——“佛系”✴。
【宛宛👞,不走吗?】1551系统催促道🏏。
其实👟,相较辅助系🏬,它还是觉得宿主更适合治疗系多一些👡。
但想想🐸,说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢♍。
如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🐚,小系统突发奇想➖。
这样的话🐀,每人专攻两个精神力系别🎪,岂不是美滋滋🍆。
听到1551不自觉地吐露出来的心里话👦,童宛宛忍俊不禁🍫:“伊伊♐,我可以专攻两系🏗,其他两个都兼顾一下呀🏿。”
【四系都要学真的好累👬。】1551已经开始替她辛苦了🏿,【早知道就不同意你来军校了🌨,安安静静地守着宠物店多好🏁。】
童宛宛顿了顿🈯。
“但是🆒,元帅先生还有圆圆🐐、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🍩。如果我只当一个普通人的话……”
会离艾维斯的世界越来越远的🐃。
这句话童宛宛没有说出口🎑,转身走去另一个训练区🌩。
1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🎗,并没有真正意义上的喜欢过谁✂。对于她的喜欢🏤,更多的是朝夕相处的依赖感⏮。
因此⛰,它不知道🈹。
喜欢一个很遥远⛲、像信仰一样光芒万丈的人🌎,是会害怕被遗下的✡。这种害怕🎬,并不是怕被对方遗弃👝,而是怕……不够竭尽所能的话👮,就没有资格伸出手触碰他⬆。
治疗系训练区🍘,被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🍝,在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🏟。
他们受的伤并不严重🍗,只是大脑昏沉了些🎆,任由教官当成小白鼠去摆布🏻。
“听好了🏉,”治疗系教官一边讲解🌬,一边张开手掌✴,对准阶二级学生的脑部🌋,“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌕,凝聚精神力🌞,慢慢控制你们的‘治愈力’🍊,从病人的脑部传输进去✨。这种方法➰,相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🎮。”
“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🌜,过程中要多注意病人的情况🌃,如果出现排斥🏣、暴动反应🌷,立刻停止治疗🏹,远离病人❎。”
童宛宛怔了一怔🌤。
治疗系能力者⛳,不就是行走的精神治愈药剂么🏰。
如果能制作出更高效🐝、更迅速🍦、更安全的治愈物品👮,也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🌜,一个个治疗了吧🏈。
她脑中灵光一闪🌤。
总觉得结合辅助系的辅具制作🎊,再融合治疗系的治愈能力⛴,可以造出非常厉害的东西🅰。
“伊伊🏣,”童宛宛沉吟道🐹,“有那种储存治愈精神力🐵,或者是增幅治愈的辅具吗?”
1551系统连接主脑🐄,粗略一查🈁:【曾经有过🌪,后来很快就被弃用了🐯。】
童宛宛蹙了蹙眉⬆:“很快被弃用了?”
【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍳,是一名罕有的S级疗辅双系能力者🍤。他制造出来的辅具有所成效⬅,但依旧比不上精神安抚药剂🌶,便被弃用了🐩。】
听罢⚪,童宛宛若有所思🌪,眼底划过跃跃欲试的光芒🎥。
假设前辈的失败🐔,是被精神力等级所限🐀,那……双S级⛴,也许会有不一样的结果🍐。
一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🍊,必定能大幅减少药剂研究的高昂开支⛽,更灵活地解决士兵们的精神力问题🐡。
【宛宛有兴趣?】1551系统蠢蠢欲动⏭。
“不错🏐,”童宛宛颔首承认☔,“想试着研究看看🈁。”
【好吖🏥!】1551捏着小奶音👅,挥着应援灯牌以示支持👥:【宛宛自由飞🎓,伊伊永相随⏬!🐣!】
童宛宛轻咳了一声⏲,掩饰住眼底的复杂神色🏔。
伊伊怎么愈发饭圈化了?
“……难得有学生这么主动⚽,就你了🎊。这位黑色头发的女同学🐔,过来试试吧🍢。”突然🎎,教官的一句话🍰,把她从小系统的对话中拉了回来🍌。
恍过神🏥,她才发现——
原本与她站成一排⏸,围观教官治疗学长的众位同学🆓,不知道什么时候齐齐退了一步🍯。
这个时候🌳,还站在原地不动的她就变得分外显眼了🍠。
这个场景总觉得似曾相识……
童宛宛抬眼对上教官的目光🎚,察觉到她暗含鼓励的眼神🐰,有些无奈的上前🍸。
“教官好👕,我需要做什么?”
“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧?按照我做的🏼,对……”教官指了指另一个躺在病床上❄,还没有经受治疗🌵,脸色恹恹的学长说道🎑,“对着他重复一次🌝。”
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