一轮交手过后🍲，局势逐渐明朗🆖。

在体力相近🐤、身手差不多的情况下🌍，辅助系教官的胜算更大➿。

看他用废了一个防御戒指🏅，又立刻换上新的辅具🍾，就知道了🍠。

他们二位并没有分出胜负🌊，差不多便停手了🏆。

“跟我过来✔。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🐴，“哗啦啦”地一下〽，将储物空间里的辅具全倒了出来🐖，引起一片抽气声🆎。

这些辅具🌅，乍一眼看上去很普通🐾，但当教官俯下身🐊，手掌靠近它们的时候🎌，都争先恐后般发出了浅淡的🌓、颜色各异⚫、代表不同“属性”的暗芒🌋。

它们身上的流光很浅🌠，有些一闪即逝🍩，但在场的人没有一个会真的忽略过去➰。

“辅助系Ⓜ，说白了🐺，就是制造辅助器具的❗。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用✴，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🎏，就要靠你们自己去研究了🍥。”

“辅具在精不在多🏽，当然👧，如果你们做不出非常厉害的辅具🍛，以数量取胜也是一个办法🌠。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🐧，熬也能熬过竞争对手❔。”

他神色懒散👜，说得轻巧🍃。但围成一圈的学生都知道🍈，制作辅具⛔，并不是一件简单的事👃。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫👭，不甚在意道🍷：“对了🌗，辅助系靠天赋吃饭🐉，没有制造天赋的双系🐾、多系能力者🏡，现在可以去另一个训练区了👰。”

教官赶人的意图很明显🎦，有部分学生你看看我👆、我看看你🍍，踌躇片刻🌫，还是迈开双腿离开了🍤。

辅助系能力者✔，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🐹，砸了砸左手掌心👉，突然想到一个非常贴切的词⛷。

那就是——“佛系”🍈。

【宛宛➗，不走吗？】1551系统催促道🐩。

其实🐧，相较辅助系👐，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🎥。

但想想🎪，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢👧。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🎞，小系统突发奇想👭。

这样的话🐊，每人专攻两个精神力系别⏹，岂不是美滋滋❄。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🏕，童宛宛忍俊不禁⚽：“伊伊👁，我可以专攻两系⚫，其他两个都兼顾一下呀🏓。”

【四系都要学真的好累⭐。】1551已经开始替她辛苦了🏼，【早知道就不同意你来军校了🈵，安安静静地守着宠物店多好🍸。】

童宛宛顿了顿🍦。

“但是🌝，元帅先生还有圆圆🌄、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🌽。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的㊗。

这句话童宛宛没有说出口👌，转身走去另一个训练区👮。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🐲，并没有真正意义上的喜欢过谁🍃。对于她的喜欢🏍，更多的是朝夕相处的依赖感🍬。

因此👯，它不知道🐉。

喜欢一个很遥远🐙、像信仰一样光芒万丈的人🌉，是会害怕被遗下的⏰。这种害怕🏷，并不是怕被对方遗弃🐵，而是怕……不够竭尽所能的话🐪，就没有资格伸出手触碰他🏎。

治疗系训练区🍂，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的⭐，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🎬。

他们受的伤并不严重🌌，只是大脑昏沉了些🍹，任由教官当成小白鼠去摆布👏。

“听好了🍟，”治疗系教官一边讲解🎗，一边张开手掌⛪，对准阶二级学生的脑部🏃，“和你们考核时救花救草的步骤差不多👃，凝聚精神力⛑，慢慢控制你们的‘治愈力’🏣，从病人的脑部传输进去🍘。这种方法♌，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内👒。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内⛳，过程中要多注意病人的情况🍀，如果出现排斥🍤、暴动反应🐅，立刻停止治疗🀄，远离病人🍯。”

童宛宛怔了一怔🍗。

治疗系能力者🌗，不就是行走的精神治愈药剂么🅾。

如果能制作出更高效🍝、更迅速👔、更安全的治愈物品㊗，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🎋，一个个治疗了吧🌁。

她脑中灵光一闪🎲。

总觉得结合辅助系的辅具制作🐄，再融合治疗系的治愈能力👓，可以造出非常厉害的东西🅰。

“伊伊🌟，”童宛宛沉吟道🎐，“有那种储存治愈精神力🆘，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🌺，粗略一查🍣：【曾经有过🎪，后来很快就被弃用了🎋。】

童宛宛蹙了蹙眉🌃：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🎅，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🐦。他制造出来的辅具有所成效🎰，但依旧比不上精神安抚药剂🌲，便被弃用了🐬。】

听罢🏞，童宛宛若有所思🌓，眼底划过跃跃欲试的光芒🍹。

假设前辈的失败🌛，是被精神力等级所限🈁，那……双S级🍳，也许会有不一样的结果🏐。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生⛸，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支👂，更灵活地解决士兵们的精神力问题🏗。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🌫。

“不错🌱，”童宛宛颔首承认👮，“想试着研究看看👯。”

【好吖🍚！】1551捏着小奶音🍧，挥着应援灯牌以示支持👬：【宛宛自由飞🐣，伊伊永相随🏄！☕！】

童宛宛轻咳了一声👌，掩饰住眼底的复杂神色🍸。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🎒，就你了🌖。这位黑色头发的女同学🈚，过来试试吧♐。”突然🍖，教官的一句话👚，把她从小系统的对话中拉了回来🐈。

恍过神♌，她才发现——

原本与她站成一排🏾，围观教官治疗学长的众位同学🌞，不知道什么时候齐齐退了一步🐸。

这个时候🍙，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🏡。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光⤴，察觉到她暗含鼓励的眼神🍐，有些无奈的上前🐍。

“教官好👂，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🍣，对……”教官指了指另一个躺在病床上🎯，还没有经受治疗🍛，脸色恹恹的学长说道🎧，“对着他重复一次🐀。”

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