一轮交手过后🎶，局势逐渐明朗🃏。

在体力相近⬇、身手差不多的情况下⏸，辅助系教官的胜算更大🏌。

看他用废了一个防御戒指🌯，又立刻换上新的辅具🐢，就知道了🎃。

他们二位并没有分出胜负🌥，差不多便停手了♍。

“跟我过来🐯。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🏞，“哗啦啦”地一下🐈，将储物空间里的辅具全倒了出来☔，引起一片抽气声🆚。

这些辅具🆎，乍一眼看上去很普通🐾，但当教官俯下身❓，手掌靠近它们的时候🌙，都争先恐后般发出了浅淡的⤴、颜色各异👖、代表不同“属性”的暗芒🏡。

它们身上的流光很浅🍣，有些一闪即逝👃，但在场的人没有一个会真的忽略过去🈳。

“辅助系🏞，说白了♏，就是制造辅助器具的🐬。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用⬜，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🎯，就要靠你们自己去研究了🐔。”

“辅具在精不在多🏼，当然☔，如果你们做不出非常厉害的辅具♓，以数量取胜也是一个办法👱。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者⛵，熬也能熬过竞争对手🌈。”

他神色懒散🍿，说得轻巧⚾。但围成一圈的学生都知道🍰，制作辅具🐵，并不是一件简单的事⏱。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫♒，不甚在意道㊙：“对了🏙，辅助系靠天赋吃饭🎵，没有制造天赋的双系🍔、多系能力者🍰，现在可以去另一个训练区了🏏。”

教官赶人的意图很明显🈶，有部分学生你看看我🅿、我看看你🌖，踌躇片刻🍐，还是迈开双腿离开了🍩。

辅助系能力者🎽，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🎰，砸了砸左手掌心⛎，突然想到一个非常贴切的词🎸。

那就是——“佛系”🐠。

【宛宛🍹，不走吗？】1551系统催促道🎼。

其实🏛，相较辅助系⚪，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🏪。

但想想🌃，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🎮。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🐤，小系统突发奇想🎭。

这样的话🐦，每人专攻两个精神力系别🏏，岂不是美滋滋🍇。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🏃，童宛宛忍俊不禁🐊：“伊伊🅾，我可以专攻两系🐾，其他两个都兼顾一下呀🐠。”

【四系都要学真的好累🈺。】1551已经开始替她辛苦了🅾，【早知道就不同意你来军校了🏭，安安静静地守着宠物店多好🌞。】

童宛宛顿了顿👛。

“但是🌕，元帅先生还有圆圆🌚、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🎷。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的⛓。

这句话童宛宛没有说出口🏧，转身走去另一个训练区🐎。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🏨，并没有真正意义上的喜欢过谁⚽。对于她的喜欢👒，更多的是朝夕相处的依赖感👌。

因此🌶，它不知道🎲。

喜欢一个很遥远🐯、像信仰一样光芒万丈的人🏿，是会害怕被遗下的🎏。这种害怕🍻，并不是怕被对方遗弃⛔，而是怕……不够竭尽所能的话🐊，就没有资格伸出手触碰他🍷。

治疗系训练区🎁，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的♍，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长⚾。

他们受的伤并不严重⏫，只是大脑昏沉了些🏒，任由教官当成小白鼠去摆布🏠。

“听好了⛑，”治疗系教官一边讲解🏚，一边张开手掌🎉，对准阶二级学生的脑部🎱，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌶，凝聚精神力🎺，慢慢控制你们的‘治愈力’🐈，从病人的脑部传输进去🎽。这种方法🐴，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内❕。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🎆，过程中要多注意病人的情况🆙，如果出现排斥👣、暴动反应🅱，立刻停止治疗👓，远离病人🌊。”

童宛宛怔了一怔🍂。

治疗系能力者🍽，不就是行走的精神治愈药剂么🏊。

如果能制作出更高效🏔、更迅速🌜、更安全的治愈物品♋，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🎰，一个个治疗了吧🍡。

她脑中灵光一闪🏒。

总觉得结合辅助系的辅具制作🎂，再融合治疗系的治愈能力⬛，可以造出非常厉害的东西👦。

“伊伊👟，”童宛宛沉吟道🍣，“有那种储存治愈精神力👑，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑👋，粗略一查🍍：【曾经有过🌇，后来很快就被弃用了✉。】

童宛宛蹙了蹙眉✉：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的🌷，是一名罕有的S级疗辅双系能力者⏫。他制造出来的辅具有所成效👏，但依旧比不上精神安抚药剂🍕，便被弃用了🌯。】

听罢✝，童宛宛若有所思🐨，眼底划过跃跃欲试的光芒🃏。

假设前辈的失败🍏，是被精神力等级所限🎤，那……双S级👍，也许会有不一样的结果🏼。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生👧，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支⏪，更灵活地解决士兵们的精神力问题⛷。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🍘。

“不错♈，”童宛宛颔首承认🐖，“想试着研究看看🎢。”

【好吖🉑！】1551捏着小奶音👑，挥着应援灯牌以示支持⚡：【宛宛自由飞🎥，伊伊永相随🎩！🐖！】

童宛宛轻咳了一声🏟，掩饰住眼底的复杂神色🉑。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🐸，就你了🆘。这位黑色头发的女同学🍬，过来试试吧🎷。”突然⛺，教官的一句话🍎，把她从小系统的对话中拉了回来🈚。

恍过神🌴，她才发现——

原本与她站成一排👕，围观教官治疗学长的众位同学🍘，不知道什么时候齐齐退了一步🎸。

这个时候🍱，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🎽。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏬，察觉到她暗含鼓励的眼神🌊，有些无奈的上前🍛。

“教官好🍢，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的⛅，对……”教官指了指另一个躺在病床上🌴，还没有经受治疗⛴，脸色恹恹的学长说道🐹，“对着他重复一次♉。”

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