一轮交手过后🌐，局势逐渐明朗🐶。

在体力相近⏭、身手差不多的情况下🍧，辅助系教官的胜算更大🐄。

看他用废了一个防御戒指🐼，又立刻换上新的辅具🏧，就知道了🏨。

他们二位并没有分出胜负♈，差不多便停手了🏰。

“跟我过来🐡。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🏬，“哗啦啦”地一下👗，将储物空间里的辅具全倒了出来🐽，引起一片抽气声👆。

这些辅具♑，乍一眼看上去很普通🍉，但当教官俯下身🈁，手掌靠近它们的时候🏊，都争先恐后般发出了浅淡的🐾、颜色各异🌝、代表不同“属性”的暗芒👛。

它们身上的流光很浅🍜，有些一闪即逝🐺，但在场的人没有一个会真的忽略过去➰。

“辅助系⚫，说白了🏍，就是制造辅助器具的⛸。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🌷，至于具体可以产生什么作用的增幅能力❗，就要靠你们自己去研究了⬇。”

“辅具在精不在多🌹，当然🎇，如果你们做不出非常厉害的辅具🎰，以数量取胜也是一个办法🎐。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🎋，熬也能熬过竞争对手⚫。”

他神色懒散🎑，说得轻巧❎。但围成一圈的学生都知道🏇，制作辅具🍑，并不是一件简单的事🌍。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🐤，不甚在意道🎏：“对了🎮，辅助系靠天赋吃饭🐥，没有制造天赋的双系🌾、多系能力者〰，现在可以去另一个训练区了🎂。”

教官赶人的意图很明显🎧，有部分学生你看看我👔、我看看你🏗，踌躇片刻🏿，还是迈开双腿离开了🆎。

辅助系能力者🌗，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🍮，砸了砸左手掌心🌦，突然想到一个非常贴切的词🏖。

那就是——“佛系”🐴。

【宛宛🎷，不走吗？】1551系统催促道🏒。

其实🎣，相较辅助系🌠，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🐫。

但想想🏍，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🏵。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🎓，小系统突发奇想🐈。

这样的话🐾，每人专攻两个精神力系别🐊，岂不是美滋滋🌋。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🏾，童宛宛忍俊不禁⏬：“伊伊👍，我可以专攻两系🏭，其他两个都兼顾一下呀🎤。”

【四系都要学真的好累🐖。】1551已经开始替她辛苦了🏰，【早知道就不同意你来军校了🌁，安安静静地守着宠物店多好🐝。】

童宛宛顿了顿🐬。

“但是🐝，元帅先生还有圆圆⏺、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🎖。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的👰。

这句话童宛宛没有说出口👑，转身走去另一个训练区🌨。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能✒，并没有真正意义上的喜欢过谁🍬。对于她的喜欢Ⓜ，更多的是朝夕相处的依赖感🏭。

因此🈂，它不知道🍖。

喜欢一个很遥远🏖、像信仰一样光芒万丈的人🏻，是会害怕被遗下的❓。这种害怕♟，并不是怕被对方遗弃⛷，而是怕……不够竭尽所能的话🎳，就没有资格伸出手触碰他👤。

治疗系训练区🐃，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🐟，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌅。

他们受的伤并不严重🎁，只是大脑昏沉了些🅾，任由教官当成小白鼠去摆布🏌。

“听好了⌚，”治疗系教官一边讲解🏴，一边张开手掌⛎，对准阶二级学生的脑部🍒，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🏌，凝聚精神力🐵，慢慢控制你们的‘治愈力’🐭，从病人的脑部传输进去🍩。这种方法🏤，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🐾。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🍅，过程中要多注意病人的情况🐸，如果出现排斥⬛、暴动反应🎵，立刻停止治疗👘，远离病人🎨。”

童宛宛怔了一怔⏭。

治疗系能力者🈂，不就是行走的精神治愈药剂么⛲。

如果能制作出更高效🏒、更迅速♒、更安全的治愈物品👐，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者👠，一个个治疗了吧⏰。

她脑中灵光一闪🍠。

总觉得结合辅助系的辅具制作⬜，再融合治疗系的治愈能力🌱，可以造出非常厉害的东西🆗。

“伊伊🎅，”童宛宛沉吟道❓，“有那种储存治愈精神力🍰，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🐘，粗略一查⛲：【曾经有过🈲，后来很快就被弃用了👇。】

童宛宛蹙了蹙眉🌬：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的👃，是一名罕有的S级疗辅双系能力者⭐。他制造出来的辅具有所成效🎩，但依旧比不上精神安抚药剂👝，便被弃用了♌。】

听罢🎙，童宛宛若有所思❇，眼底划过跃跃欲试的光芒🎡。

假设前辈的失败🎬，是被精神力等级所限🍻，那……双S级🎾，也许会有不一样的结果🌞。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生👇，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支✂，更灵活地解决士兵们的精神力问题🎌。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🍙。

“不错🍶，”童宛宛颔首承认🏁，“想试着研究看看🏓。”

【好吖🍄！】1551捏着小奶音🏁，挥着应援灯牌以示支持🎀：【宛宛自由飞🅰，伊伊永相随⬜！🐯！】

童宛宛轻咳了一声🏐，掩饰住眼底的复杂神色🆑。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动☔，就你了👍。这位黑色头发的女同学⛔，过来试试吧🐡。”突然⤵，教官的一句话🅱，把她从小系统的对话中拉了回来🌅。

恍过神🌁，她才发现——

原本与她站成一排🈲，围观教官治疗学长的众位同学🐑，不知道什么时候齐齐退了一步🐐。

这个时候🈴，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🍙。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏫，察觉到她暗含鼓励的眼神⏺，有些无奈的上前🐱。

“教官好⚓，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的✉，对……”教官指了指另一个躺在病床上🏪，还没有经受治疗🍄，脸色恹恹的学长说道⛅，“对着他重复一次🅾。”

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