一轮交手过后🐤，局势逐渐明朗🏏。

在体力相近🎏、身手差不多的情况下❣，辅助系教官的胜算更大🍲。

看他用废了一个防御戒指❔，又立刻换上新的辅具🏮，就知道了👨。

他们二位并没有分出胜负🎹，差不多便停手了👫。

“跟我过来⏹。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🌠，“哗啦啦”地一下👭，将储物空间里的辅具全倒了出来👗，引起一片抽气声🏼。

这些辅具🎳，乍一眼看上去很普通🎯，但当教官俯下身🏥，手掌靠近它们的时候🏨，都争先恐后般发出了浅淡的🍥、颜色各异🍀、代表不同“属性”的暗芒⚽。

它们身上的流光很浅🏢，有些一闪即逝🌍，但在场的人没有一个会真的忽略过去🅿。

“辅助系❗，说白了🏁，就是制造辅助器具的⛽。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🐊，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🍁，就要靠你们自己去研究了🎀。”

“辅具在精不在多🏎，当然🍵，如果你们做不出非常厉害的辅具🆕，以数量取胜也是一个办法🍥。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者⏬，熬也能熬过竞争对手⚽。”

他神色懒散🎁，说得轻巧🍁。但围成一圈的学生都知道🎇，制作辅具🏛，并不是一件简单的事🌔。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🌇，不甚在意道🍘：“对了🐧，辅助系靠天赋吃饭🍖，没有制造天赋的双系🎞、多系能力者❤，现在可以去另一个训练区了🐼。”

教官赶人的意图很明显㊙，有部分学生你看看我🍹、我看看你🐎，踌躇片刻🐪，还是迈开双腿离开了🐆。

辅助系能力者🎇，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🍕，砸了砸左手掌心👖，突然想到一个非常贴切的词🐉。

那就是——“佛系”🆕。

【宛宛🐋，不走吗？】1551系统催促道👍。

其实🌲，相较辅助系✒，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🏋。

但想想🌜，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🏚。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了⏺，小系统突发奇想❎。

这样的话🐠，每人专攻两个精神力系别🍃，岂不是美滋滋🏙。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话♋，童宛宛忍俊不禁⬆：“伊伊♑，我可以专攻两系⤵，其他两个都兼顾一下呀🈚。”

【四系都要学真的好累🌓。】1551已经开始替她辛苦了🏎，【早知道就不同意你来军校了🏀，安安静静地守着宠物店多好🏼。】

童宛宛顿了顿🍝。

“但是🐪，元帅先生还有圆圆🏃、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀👟。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的🐸。

这句话童宛宛没有说出口🍆，转身走去另一个训练区🍊。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能🌹，并没有真正意义上的喜欢过谁🏣。对于她的喜欢🏢，更多的是朝夕相处的依赖感🏩。

因此🌧，它不知道🐇。

喜欢一个很遥远⛲、像信仰一样光芒万丈的人🐒，是会害怕被遗下的☔。这种害怕🍁，并不是怕被对方遗弃🎙，而是怕……不够竭尽所能的话☝，就没有资格伸出手触碰他🍗。

治疗系训练区🏡，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🍻，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🐫。

他们受的伤并不严重🎡，只是大脑昏沉了些🍄，任由教官当成小白鼠去摆布🈲。

“听好了🈲，”治疗系教官一边讲解✊，一边张开手掌🐿，对准阶二级学生的脑部👯，“和你们考核时救花救草的步骤差不多🎄，凝聚精神力➰，慢慢控制你们的‘治愈力’🎢，从病人的脑部传输进去🌲。这种方法👍，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🐮。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🎒，过程中要多注意病人的情况⛴，如果出现排斥🏢、暴动反应🎲，立刻停止治疗👑，远离病人🌦。”

童宛宛怔了一怔⌚。

治疗系能力者🎑，不就是行走的精神治愈药剂么🐜。

如果能制作出更高效🎣、更迅速♿、更安全的治愈物品🐔，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🏣，一个个治疗了吧🐫。

她脑中灵光一闪🐰。

总觉得结合辅助系的辅具制作🐜，再融合治疗系的治愈能力🍬，可以造出非常厉害的东西👱。

“伊伊🎐，”童宛宛沉吟道🌳，“有那种储存治愈精神力🏭，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🎿，粗略一查👩：【曾经有过👀，后来很快就被弃用了🏽。】

童宛宛蹙了蹙眉🍐：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的👂，是一名罕有的S级疗辅双系能力者🐼。他制造出来的辅具有所成效🐳，但依旧比不上精神安抚药剂🆗，便被弃用了🍃。】

听罢⬛，童宛宛若有所思🍙，眼底划过跃跃欲试的光芒🐪。

假设前辈的失败✔，是被精神力等级所限🍠，那……双S级👱，也许会有不一样的结果🐧。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生♊，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🐯，更灵活地解决士兵们的精神力问题🎆。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动👔。

“不错⤴，”童宛宛颔首承认🏜，“想试着研究看看🈵。”

【好吖🎑！】1551捏着小奶音🍤，挥着应援灯牌以示支持♍：【宛宛自由飞🐌，伊伊永相随🎛！🍁！】

童宛宛轻咳了一声🌆，掩饰住眼底的复杂神色🆒。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动🍞，就你了👟。这位黑色头发的女同学🈳，过来试试吧🈯。”突然👓，教官的一句话⚡，把她从小系统的对话中拉了回来🌉。

恍过神🏙，她才发现——

原本与她站成一排👅，围观教官治疗学长的众位同学🐁，不知道什么时候齐齐退了一步🍬。

这个时候🎨，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🏅。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🏏，察觉到她暗含鼓励的眼神🆘，有些无奈的上前🌪。

“教官好🌬，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的👬，对……”教官指了指另一个躺在病床上🐿，还没有经受治疗🐯，脸色恹恹的学长说道🎒，“对着他重复一次🌆。”

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