一轮交手过后🍻,局势逐渐明朗🏽。
在体力相近👰、身手差不多的情况下🌓,辅助系教官的胜算更大🆘。
看他用废了一个防御戒指🌂,又立刻换上新的辅具🌩,就知道了🏽。
他们二位并没有分出胜负🍉,差不多便停手了👂。
“跟我过来🐅。”
负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子⬆,“哗啦啦”地一下👯,将储物空间里的辅具全倒了出来🍛,引起一片抽气声❌。
这些辅具🍼,乍一眼看上去很普通🐴,但当教官俯下身🐁,手掌靠近它们的时候🈯,都争先恐后般发出了浅淡的🍣、颜色各异🏁、代表不同“属性”的暗芒🍣。
它们身上的流光很浅✋,有些一闪即逝🐜,但在场的人没有一个会真的忽略过去🍌。
“辅助系🐤,说白了🐺,就是制造辅助器具的🏨。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🏛,至于具体可以产生什么作用的增幅能力🎙,就要靠你们自己去研究了👔。”
“辅具在精不在多❎,当然🐨,如果你们做不出非常厉害的辅具🎺,以数量取胜也是一个办法🐎。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🐒,熬也能熬过竞争对手✒。”
他神色懒散🎺,说得轻巧🎳。但围成一圈的学生都知道🍌,制作辅具🌈,并不是一件简单的事🍺。
教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫🎻,不甚在意道🍐:“对了🍺,辅助系靠天赋吃饭👙,没有制造天赋的双系🎣、多系能力者🍎,现在可以去另一个训练区了🌄。”
教官赶人的意图很明显🌖,有部分学生你看看我🐥、我看看你❄,踌躇片刻🐀,还是迈开双腿离开了🏯。
辅助系能力者🎎,用什么去形容的话……
童宛宛右手握拳⏰,砸了砸左手掌心🌍,突然想到一个非常贴切的词🐈。
那就是——“佛系”🅾。
【宛宛🐘,不走吗?】1551系统催促道✏。
其实🌹,相较辅助系🌙,它还是觉得宿主更适合治疗系多一些⛸。
但想想👈,说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🍔。
如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🌺,小系统突发奇想🏊。
这样的话🎖,每人专攻两个精神力系别🎞,岂不是美滋滋🎎。
听到1551不自觉地吐露出来的心里话🎤,童宛宛忍俊不禁🏤:“伊伊🆒,我可以专攻两系🎺,其他两个都兼顾一下呀🌭。”
【四系都要学真的好累🏧。】1551已经开始替她辛苦了🌫,【早知道就不同意你来军校了🉐,安安静静地守着宠物店多好🍧。】
童宛宛顿了顿🍔。
“但是♏,元帅先生还有圆圆🍑、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🎂。如果我只当一个普通人的话……”
会离艾维斯的世界越来越远的🍋。
这句话童宛宛没有说出口🎑,转身走去另一个训练区🏇。
1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能👯,并没有真正意义上的喜欢过谁🍵。对于她的喜欢🏡,更多的是朝夕相处的依赖感🍹。
因此👄,它不知道👍。
喜欢一个很遥远🍫、像信仰一样光芒万丈的人🈺,是会害怕被遗下的🌱。这种害怕🏉,并不是怕被对方遗弃🍒,而是怕……不够竭尽所能的话🏭,就没有资格伸出手触碰他🆖。
治疗系训练区♐,被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的⛓,在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🐼。
他们受的伤并不严重🎞,只是大脑昏沉了些🈶,任由教官当成小白鼠去摆布🌬。
“听好了⛷,”治疗系教官一边讲解🍜,一边张开手掌🐼,对准阶二级学生的脑部🎉,“和你们考核时救花救草的步骤差不多🌱,凝聚精神力🌱,慢慢控制你们的‘治愈力’🍅,从病人的脑部传输进去🆙。这种方法🌲,相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🍈。”
“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内🐌,过程中要多注意病人的情况🌍,如果出现排斥🏒、暴动反应🏰,立刻停止治疗🌶,远离病人👋。”
童宛宛怔了一怔🐯。
治疗系能力者✖,不就是行走的精神治愈药剂么🐘。
如果能制作出更高效🎯、更迅速👲、更安全的治愈物品🎫,也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🎹,一个个治疗了吧⛴。
她脑中灵光一闪🌀。
总觉得结合辅助系的辅具制作🏝,再融合治疗系的治愈能力☕,可以造出非常厉害的东西🐏。
“伊伊✍,”童宛宛沉吟道🐇,“有那种储存治愈精神力🍶,或者是增幅治愈的辅具吗?”
1551系统连接主脑⏳,粗略一查🍍:【曾经有过👞,后来很快就被弃用了🏝。】
童宛宛蹙了蹙眉🐕:“很快被弃用了?”
【曾经制作并大量投产治愈辅具的🍪,是一名罕有的S级疗辅双系能力者👇。他制造出来的辅具有所成效🌽,但依旧比不上精神安抚药剂🎖,便被弃用了🍃。】
听罢🍡,童宛宛若有所思🏝,眼底划过跃跃欲试的光芒👙。
假设前辈的失败🐦,是被精神力等级所限⬛,那……双S级⚡,也许会有不一样的结果🈸。
一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生🏻,必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🐸,更灵活地解决士兵们的精神力问题🌶。
【宛宛有兴趣?】1551系统蠢蠢欲动🌋。
“不错🎮,”童宛宛颔首承认🐍,“想试着研究看看🌞。”
【好吖🌜!】1551捏着小奶音☕,挥着应援灯牌以示支持🈷:【宛宛自由飞🆘,伊伊永相随🌡!🌕!】
童宛宛轻咳了一声🌴,掩饰住眼底的复杂神色🎛。
伊伊怎么愈发饭圈化了?
“……难得有学生这么主动🌖,就你了🎀。这位黑色头发的女同学👛,过来试试吧🌘。”突然✝,教官的一句话❤,把她从小系统的对话中拉了回来🏘。
恍过神🍻,她才发现——
原本与她站成一排🐙,围观教官治疗学长的众位同学♓,不知道什么时候齐齐退了一步✖。
这个时候🍻,还站在原地不动的她就变得分外显眼了🌁。
这个场景总觉得似曾相识……
童宛宛抬眼对上教官的目光🍽,察觉到她暗含鼓励的眼神👃,有些无奈的上前✨。
“教官好🎖,我需要做什么?”
“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧?按照我做的🎍,对……”教官指了指另一个躺在病床上🐼,还没有经受治疗🎒,脸色恹恹的学长说道🎨,“对着他重复一次🌐。”
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